155、游戏
说到地理，在初一的时候，母亲为我打造的一个节目，也是至今难忘的。那时候学校已经是初级中学，跟小学剥离开来，所以六一就没有了节目，换到了五四。刚好学校里给母亲发了一本有关旅游的书，对于全国的景点都进行了介绍。母亲的节目就是写了一篇介绍景点的文章，让我全部背下来，然后由两个同学在身后黑板上的中国地图上，我背到哪里就在哪个地方画圈。把全国所有省会城市的景点都背下来，还是一篇文章，这要的是背功。不过我那一次成功背完了这一篇文章，而且在节目上背得声情并茂，当时着实惊艳了一把。从那以后，学校里的师生都对我的背功有了非常直观的印象。
而自然则是到小四才有的课程。确切地说，自然是一门小三的课程。但小三我没有读，所以就小四才开课了。自然相当于今天的科学课，都是讲科学知识，只是名字不同。而那时候我对自然最直观的印象，就是两幅彩图，是星空图。也是在自然课本上，我知道天上的星星以亮度的不同而有不同的星等。不过对于天文学，自然这门课只是走马观花。事实上这门课对于各个学科都是走马观花。除了化学没有涉及之外，此后学到的物理、植物、动物等学科都有涉及。也是在这门课上，第一次让我明白了电是怎么一回事，也读到了富兰克林在打雷的天气里去寻找电的故事。
而除了学习之外，那时候的课外活动也跟此前不同。首先是愿意跟我玩的同学比从前多了。毕竟我一开始就是班上的明星，而小四的孩子已经走过了身份距离的时候，大家都很融洽了。只要我愿意过去玩，人家就跟我玩。但一开始我暂时还跟大家有距离，只是那些比较集体化的游戏，我才去做。但东就不一样了，他在三年的时间里，已经跟班上的同学打得火热。
其中有个同学，叫做敏，就跟东的关系最好。敏小时候放牛，眼睛受伤了。有只眼睛的瞳孔缩到很小，看上去只有眼白一样，甚至让人疑心是玻璃球。但敏平常很活跃，同时成绩也不错，在班上是前几名。母亲给我安排的第一个同桌，可能就是敏。大概母亲觉得让我跟这样的孩子同桌，能够让我更快地融入同学之中吧。
敏很开朗，对我也不排斥，经常在老师不在的时候，跟我聊天，聊的内容也很丰富。这让我对这个班也进一步亲近了。不过跟敏玩得最开心的，还是东，也就是新闻老师那个儿子。新闻老师不是教新闻的，初中也没有新闻课，只是给这个老师的一个代号。
记得最清晰的，就是看了《武林志》这个电影之后，东和敏两个人，沿着学校修的花圃之间，来回穿梭，模仿神掌李的八卦步。当时两个人模仿得还真像那件事。
说到花圃，就要进行补充了。花圃建设大概又是总之老师的手笔。在他的建议之下，在学校的院子里，靠近阶沿的地方，一共修建了七八个花圃。其中还有一个大花圃，就在我们院子最西边，园子边上有棵石榴树。每当夏天，是花圃里最热闹的时候，花的种类主要是胭脂花，指甲花，还有月月红、芭蕉等。但最多的还是胭脂花和指甲花。
胭脂花会接一种小黑果，小黑果剥开是白色的粉，跟胭脂花的名字并不相符，没有红色的胭脂。相反，指甲花倒更像通常所说的胭脂。因为指甲花的汁液是粉红色的，可以涂在指甲盖上，把指甲盖染成粉红色。我和弟弟经常会摘下胭脂果来玩。因为不剥开的时候，就是一个个小果，可以互相扔着玩。
至于芭蕉，就是在下雨的天气里最有神韵了。每当被雨水洗得水灵灵的时候，那种意境就出来了。不过芭蕉在另外一个院子里，平常看到的比较少。
还有勤老师的那个教室外面，花圃里种着铁扫帚。这是一种可以用来做扫把的植物。到了夏天，我和弟弟有时候也会去摘来玩。
而在小四的时候，我并不只是看着别人玩。每当下课或者放学，都会在院子里跟其他同学玩。玩的内容有跳房子和踢毽子，甚至还有抓子。抓子就是抓小石子，一般是七颗小石子。七颗子全部撒下去，自然分成几堆。要在其中选一颗小石子捏在手里，然后下面的小石子要分成三部分，分别为一颗、两颗和三颗。所以小石子不能撒得太集中，要不然就不好分了。但也不能撒得太散，因为三个子一堆的时候，太散就不好抓了。选子也非常重要，弄不好就分不出堆来。
选好子之后，要先把手里的子扔到空中，然后先抓住一颗子，再接住扔出的子。然后将抓起来的子捏在手里。只能捏在这只手里，不能捏在另外一只手。然后再把原来那颗子扔出去，手里捏着刚刚抓起来的子再把两颗子的那一堆抓起来，然后再接住扔出的子。然后还是把那颗子扔出去，手里捏着三颗子抓剩下的子，抓起来之后再接住扔出的子。从头到尾，只能有一只手参与游戏，另外一只手不能碰子。此外，每次抓起一堆子之后，还要把所有手里的子都抛出来，接在手背上，然后再抛起来，又接在手里。
这个游戏一般是女孩子玩得比较多。因为女孩子手快。但我们班的男生也玩，于是我就跟他们一起玩了。与此相似，踢毽子和跳房子其实也是女孩子更喜欢玩的游戏，不过因为下课玩起来方便，所以也是男生喜欢玩的游戏。
跳房子的游戏，在我上小一的时候，就给大家介绍过，这里就不介绍了。需要说明的是，跳房子有两种跳法，一种就是划五条直线，就有四个隔开的区间了，这就是四间房。另外一种则是横竖各五条线，组成十六格的房子，跳法也复杂了很多。但一般都是在下课玩，所以不能有那么复杂，只跳四间房。
而最普遍的游戏，就是踢毽子了。农村家家养鸡，鸡毛不成问题。同时那时候家家又都有旧社会的铜钱，所以铜钱也不成问题。而绑毽子的另外一个原料，布条，更是家家必备，所以也不是问题。所以当时在班上，起码有七八个毽子。这些毽子足够让全班所有同学一起玩。
踢毽子有三种玩法，一种是计数，一种是接力，还有一种是远踢。其中计数这种玩法中，又有两种玩法。第一种玩法是直接计数，谁踢得多谁赢。但这种玩法一般不采用。因为谁踢得更多，这是大家都清楚的，作为一个正式比赛项目还行，用于游戏，参与性不强。所以一般大家都是采用第二种玩法，也就是抢五十，或者抢100。大家一起踢，一起累计，谁能踢到第五十下或者100下，谁就赢了。这就需要精确计算了，估计对方踢不到数的时候，就要停下来。否则，自己踢得高兴，只是给人家降低难度。但最终总要有人踢到，所以游戏的可玩性很强。
接力则是大家站一圈，第一个人踢出去之后，第二个人必须在毽子落地之前接到。这种接力规定必须用脚尖踢毽子，而且必须踢到下家面前。如果用其他地方踢了，或者没有送到下家面前，那就输了。同时对高度也有要求，如果高度太低，也算输。此外就是下家踢不到也算输。
而我们玩得比较普遍的，则是远踢。这是另外一种对技能要求比较高的玩法。这种踢法，要求将毽子踢到很远的地方，而且不能被对方接住。谁在三次之内累计踢得更远，谁就赢了。谁被接住了，谁就输了。所以这个游戏既对距离有要求，也对智力有要求。接毽子的要选择合适的站位，踢毽子的要踢到合适的距离。有的时候，踢毽子的宁愿踢得近一些，也不能让对方接住。而接毽子的要根据自己机动的能力，选择合适的站位，确保自己能够接到对方的毽子。
这个游戏在冬天的时候尤其流行。因为这时候天气比较冷，经过这样的活跃之后，可以为自己的身体增加热量。而说到给身体增加热量，就要说到“挤油”这种游戏了。[]
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