第四十二章 效法萧何

　　我百思不得其解的问题，居然被小君用别的方式提醒了。

　　在上晚自习的时候，小君提议道：“咱们作业都做好了，让老铁给我们讲讲史记怎么样啊？”小君自从来到我们班级，还是很受大家欢迎的，一来是他经常买些小零食分给同学显大方，二来是他学习较好，学校里自然还是以成绩论英雄的。虽然以前有和阿伦在一起厮混的经历，但现在他洁身自好了，安心学习，所以得到了全部同学的接纳，隐然有班级领头羊的趋势。当然，小宇对他还是满怀警惕的。

　　小君的提议得到大家的赞同，因为我虽然主讲语文，但同时也担当了文科班的历史老师，见同学们对历史故事感兴趣，心里也特别高兴，我就问道：“今天你们想听哪朝哪代的啊？不管正史野史，随便啊，老师这一肚子都是屎呢。”

　　同学们被我的风趣逗笑了，叽叽喳喳地乱讲起来，有的要我讲宋朝的，有的要我讲明朝的，小君却提议让我讲汉朝的萧何自污免灾的故事。小君的建议让我大吃一惊，这小孩子居然读了史记。我看了看小君，就开始给同学们讲开了：“同学们，大家都知道有句成语叫成也萧何败也萧何，说的就是萧何与韩信，韩信通过萧何的举荐，做了刘邦的大将军，但他后来谋反想做皇帝，由于韩信树大根深手握兵权，加上刘邦在外面征战，朝中只有吕后，所以杀韩信只有用计了，萧何就利用韩信对自己的信任出计策杀了韩信。刘邦本在打仗中，听说这个事情，就厚厚地赏赐了萧何。萧何心里很高兴，但门客却提醒萧何道，皇上在外面打仗，你却心安理得地把赏赐留下，你这样做危险了。以我之见，你把家财卖了，送给皇上做军粮吧。萧何照这样做了，刘邦大喜。刘邦继续诛杀功臣，门客继续说服萧何道，如今你的功劳过大，名声又超过了皇上，小心功高盖主，以我之见，你不如搞点房地产啥的，低价买，高价卖，干点违法的事情。萧何又做了，许多人开始在刘邦面前告萧何的状了，哪想到，刘邦却对萧何失去了戒心，心安了。这就是萧何自污保命的故事。”

　　讲到了这里，我沉默了，我又看了看小君，他正冲我挤眼，仿佛告诉我，这正是他要我明白的道理。我不由得开始佩服小君了，这孩子绝对不简单，他已经看出了我与学校老师之间的尴尬，又不好直接说，只有借这个故事告诉我解决的方法。我冲小君点点头表示感谢，小宇却情绪激动地“啪”地一声拍了下桌子，引得全班同学看他，我皱了皱眉头问小宇：“小宇，你怎么了？”

　　小宇脸色通红，王顾左右而言他道：“没有事情，我不小心碰的。”这话说的没有人能信，全班同学哈哈大笑起来，小宇的脸色更红了。我知道小宇肯定看到我对小君表示感谢的眼神，估计他吃醋了。我心事重重地离开了教室，哪里还想那么多。

　　坐在办公室里，我的心情豁然开朗了，通过小君的暗示，我知道火源在哪里了。小君本是主任班级的种子选手，现在却转入了我的班级，而且他虽然作为主任，却是无能为力的。小君的转班，是对主任工作的否定，加上平时我的工作能力，隐隐对他产生了巨大的压力，他不给我使绊子的话，那就不正常了。看来以后工作中该消极的就要消极，不能处处积极，如果我处处积极，就显示出了别人的不积极。

　　这次我彻底的悟了，在坚持搞好自己本职教学工作的同时，遇到有需要帮忙的老师，我不再帮忙，而是提议让主任帮忙解决，有我能解决的问题，我也装作解决不了，亲自找主任帮忙解决。学生集体就餐的时候，我不再上前吆五喝六地帮助主任管学生，而是悄悄地维持好本班级的秩序，看到别班学生打架，也不再强行制止，而是给主任电话，要他来解决，尽管他在拉架中眼镜会被学生无意中打烂，或者无意中挨两拳，他却乐此不疲的，因为找到成就感和归属感了呗，在校长面前也显得他这个主任工作是极其的积极和有能力。主任笑了，其他老师笑了，我也笑了。他们的笑是不用再戒备我了，我的笑是苦涩的，一个人为了保全自己，必须做些违心的事情。我相信，一些刚参加工作的朋友们也会遇到我这样的尴尬局面，希望你们也能悟出自己以后该怎么做了，这就是我们目前工作中存在的潜规则。在其他行业被这个潜规则左右的话，影响还有限，但作为教育行业，老师被这个潜规则左右着，要用百分之八十的精力去对付、适应潜规则，那教育质量能提高吗？

　　小燕回校后，对我更加尊重，老爸老爸喊得甚是亲热，不知道的人还以为是我的亲女儿呢，只是小燕还是从心里认为那个所谓的男朋友真的是对她好，我也不好说他不好，因为如果我继续说他的坏话，就会引起小燕的反感，甚至产生叛逆心理。

　　没有想到，有些事情你想做还做不了，你不想做吧，它还送上门来。下午放学的时候，校门口聚集了几个不良少年，那些接学生的家长都远远地避开，这些不良少年站在校门口嚷嚷着要接小燕离开学校。而校长得知这个消息后就闪电般地速度电话通知了我。

　　等我到了校门口，看到主任正义正辞严地斥责着他们，说这是教学圣地，希望他们不要在这里惹事，看我和校长从里面出来，主任越发卖力，说的是吐沫满天飞，还抓住了一个为首的黄毛少年的衣服领子，如同我抓体育老师那样。

　　他并没有想到，他不是我，那黄毛也不是体育老师，竟然敢动手打人，迎面一拳就向主任的头部打来。其实，这招的破解方式非常简单，头部轻轻一摆就能躲开攻击，或者用胳膊挡开对方的直拳攻击后，一拳或者一肘就能放倒对方。主任被黄毛一拳击中了面门，眼镜也被打落在地，身子也直直地躺在了地上。其他几个人争先上前用脚猛踢主任，校长吓得赶紧拨打报警电话。

　　我再也无法遏制自己的愤怒，一个箭步冲了上去，一胳膊夹住了黄毛的脖颈，使了个“别子”（摔跤中简单的攻击方式），黄毛顿时倒地了，其他的几个还没有反应过来，小宇小君他们已经赶到，用椅子的四条腿牢牢地控制了他们。这些动作都是我平常训练的学生反恐演练。椅子的高度可以保护自己不受到攻击的威胁，椅子的四条腿可以控制住对方的行动，只要你狠狠地压住不放，一般的人都无法逃脱。平时看似无用的训练，今天派上了用场。黄毛扭过头来一看是我，吓得赶紧又闭上了眼睛。看主任倒在地上，我还想给黄毛几下，手臂却被人拉住了，回头一看，却是小燕。[]

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